Soltar

Jorge necesitaba hacer ejercicios
para soltar la mano,
su trazo mostraba mucha rigidez.

Decidí tomar como punto de referencia

unas pinturas de la artista plástica

Margarita Ospina de Belalcázar.
Se las mostré a Jorge.

Este es un boceto de una de sus obras.

Son trazos hechos con esfero

producto de simplemente soltar la mano libremente

sin pensar en nada más.

Después de meses de trabajo muy arduo

los resultados son increíbles, espeluznantes.

Y con Jorge hicimos lo mismo.

Hacer trazos con el esfero,

sin pensar en nada más,

para posteriormente convertirlos en algo más.

Primero descubrimos formas en esos garabatos,

como cuando uno encuentra formas

mirando las nubes en el cielo.

Y luego Jorge en casa

transformó esa maraña de trazos

en una fiesta de color

inspirándose en lo observado

en la obra de doña Margarita.

Escalas de grises

Decidimos trabajar un rato

con otros materiales
diferentes a los lápices de colores.
Empezamos primero con el lápiz 2B.

Era necesario emprender tareas técnicas

para desarrollar confianza con el material

y descubrir todas sus posibles intensidades,

ya que el "color" era siempre el mismo.

Para variar un poco el conocido ejercicio 

de la escala de grises

se me ocurrió hacerlo con formas que nos gustaran.

Yo propuse primero

la forma de una estrella.

Luego decidimos hacer 

el mismo ejercicio de la escala de grises

con un material común pero difícil:

el esfero.

La diferencia entre un gris y otro

ya no era producido 

por las distintas intensidades,

si no más bien

por las diferentes densidades.

Era el turno de Jorge

para escoger la nueva forma a trabajar.

Por supuesto,

no podía ser algo diferente a un carro.

Transformando la tradición

En la enseñanza de las artes plásticas

el modelo pedagógico que tengo como referencia

proviene de mi paso por la Universidad Nacional.

Jorge estaba ávido de aprender cosas

y quería trabajar "lo de siempre", 

el carboncillo, el óleo, usar un caballete...

Le expliqué mi punto de vista.

Y luego recordé 

que a pesar de la importancia de las palabras

en el trabajo con Jorge

funciona más usar el ejemplo y la experiencia.

Y entonces generé un punto intermedio

entre ese modelo con el que yo estudié

y las ideas que día a día se me ocurren

para hacer una pedagogía diferente.

Seguimos pues en el trabajo con los mandalas

y construimos uno para ver con claridad

como es eso de la teoría del color.

También quise mostrarle la posibilidad

de usar los lápices de colores de otra manera.

Percibí que su trazo era un poco rígido

entonces le propuse usar el material

con un trazo circular y más suave.

Tomó varias clases 

empezar a ver los resultados.